为深入落实“三全育人”理念，培养学生珍惜、感悟生命的能力，推动“三全育人”阳光心理工程落实落地，从而促进心理健康工作高水平发展，学生处于6月8日晚在学生事务中心一楼举办了“5.25”心理健康文化月系列活动之会心慧语第二期“我与花儿共成长”心理沙龙活动。

“养护分享”环节，同学们就照养花崽以及照养的注意事项、花崽的成长变化和记录、自己在照养小植生命的过程中的感受与体会，收获等进行分享与交流。同学们从领取种子，从播种、管理、浇水，施肥，到今天开出美丽的花儿及收成，自己种植、管理、细心呵护，观察并记录下它们的成长过程，都离不开同学们的辛勤付出，同学们在照养生命的过程中学会了耐心，学会了坚持，学会了负责。

通过“感思生命”环节，同学们在明信片上写下自己在照养植物的过程中引发的生命真谛感悟并进行分享交流，“养花亦是养人，绽放需要积累，需要等待”；“生命既顽强也脆弱，生生不息”；“生命值得敬畏，爱自己才是最重要的事情”“永远不要放弃生的希望，朝着太阳的方向努力生长”“生命可贵，万物皆是”“再顽强的生命也是需要呵护的”；“花期很短，时间宝贵，有生之年珍惜时间做一些有意义的事”。

植物的成长需要养分，是水、阳光、土壤和氧气，人生命的成长同样也是需要养分的，通过手绘“那些滋养我生命的美好事物”并展开话题交流和讨论。同学们提到的滋养分享包括美食、阳光、知识、书籍、运动、音乐、电影、自然美景、爱与家人、朋友等，该环节意在提醒大家自我照料、自我滋养的意识，爱自己，是心理健康与生命教育的重要课题。

照养、陪伴花崽成长的过程也是富足内心的过程，同学们在陪伴中压力和烦躁的情绪得到了舒缓，并在种子萌发中感知到了生命的强大力量。本次“我与花儿共成长”园艺健心活动深受同学们的喜爱，强化了学生珍惜、感悟生命的能力，增强了同学们维护自我心理健康的意识。